Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportehttp://hdl.handle.net/20.500.12993/16722024-03-17T04:54:44Z2024-03-17T04:54:44ZIncidencia de un programa de matemática recreativa que utiliza el descubrimiento guiado como estrategia de enseñanza aprendizaje en las operaciones básicas aritméticasArroyave Cuadrado, Cristian AndrésLadino Ramírez, Nataliahttp://hdl.handle.net/20.500.12993/41572024-01-25T08:00:43Z2023-01-01T00:00:00ZIncidencia de un programa de matemática recreativa que utiliza el descubrimiento guiado como estrategia de enseñanza aprendizaje en las operaciones básicas aritméticas
Arroyave Cuadrado, Cristian Andrés; Ladino Ramírez, Natalia
El estudio busco la incidencia de un programa de matemáticas recreativas en estudiantes de cuarto grado de la institución educativa José Antonio Aguilera sede Policarpa Salavarrieta de San Pedro Valle. Tiene como objetivo determinar la incidencia de un programa de matemática recreativa que utiliza el descubrimiento guiado como estrategia de enseñanza aprendizaje en las operaciones básicas aritméticas. Dando inicio con la prueba diagnóstica suministrada por el Ministerio de Educación para evaluar las habilidades de los estudiantes. Luego, se implementó el programa basándose en conceptos teóricos planteados por Gairin los cuales establece la forma de aplicación de los juegos en la búsqueda de la operacionalización de números.
El programa tuvo una estructura de tipo cuantitativo y un diseño cuasi experimental con un grupo experimental y un grupo de control, cada uno compuesto por 15 estudiantes. Se realizo una evaluación inicial y final para medir el progreso en la comprensión de las operaciones básicas aritméticas. El programa de 12 semanas incluyó niveles pre-instruccional y co-instruccional, donde se brindó a los estudiantes una introducción a los conceptos y se enfocaron en situaciones de enseñanza práctica.
Ahora bien, aunque la hipótesis de investigación haya sido rechazada, esto no descarta que la secuencia educativa haya tenido un impacto favorable en la población, demostrando que la interacción activa de los educandos promovió el interés por los contenidos matemáticos en comparación con el grupo control. Además, las estrategias constructivistas mediante el enfoque del descubrimiento guiado ayudaron a dinamizar los espacios de aprendizaje y evitar el aprendizaje mecanizado.
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2023-01-01T00:00:00ZPrograma de juegos acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje operativo para el desarrollo del valor solidario trabajo en equipo en niños entre los 6 a 8 años de la academia de natación focas de Tuluá en el año 2022Montoya Ramirez, StivenMarulanda Lopez, Andres Felipehttp://hdl.handle.net/20.500.12993/41542024-01-25T08:00:34Z2023-01-01T00:00:00ZPrograma de juegos acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje operativo para el desarrollo del valor solidario trabajo en equipo en niños entre los 6 a 8 años de la academia de natación focas de Tuluá en el año 2022
Montoya Ramirez, Stiven; Marulanda Lopez, Andres Felipe
El presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de un programa de juegos
acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje cooperativo,
por medio del cual se desarrolla el valor solidario “trabajo en equipo” en niños entre los 6 y 8
años de la academia de natación Focas de Tuluá en el año 2022. Esta investigación se llevó a
cabo utilizando un enfoque cualitativo con un alcance transformador, lo que permitió generar
cambios en el comportamiento de los niños dentro de la academia. A través de la
implementación de estrategias didácticas como lo fuero juegos acuáticos, fue posible mejorar
las conductas de los participantes en términos de convivencia y trabajo en equipo,
fomentando la creación de entornos saludables. Los resultados obtenidos respaldaron la
pertinencia de la estrategia basada en el modelo de aprendizaje cooperativo, abordando así la
problemática planteada. Nuestro marco teórico y conceptual se sustentó en diversas bases
teóricas, incluyendo los trabajos de Gómez Carnicero (2016), Parlebas (2001), Johnson &
Johnson (1999) y Moreno Murcia (2011). La implementación de esta estrategia pedagógica
logró reducir los comportamientos negativos entre los compañeros, promoviendo la práctica
de los principios básicos del valor solidario trabajo en equipo, creando espacios de
convivencia armónica en un entorno de prácticas sociales.
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2023-01-01T00:00:00ZPrograma de entrenamiento de la resistencia aeróbica en niñas patinadoras de 10-13 años pertenecientes al club deportivo ERFSAND de AndalucíaArguello Aguirre, LuisHolguín Gómez, Erica Vanesahttp://hdl.handle.net/20.500.12993/38422023-11-09T08:00:18Z2012-01-01T00:00:00ZPrograma de entrenamiento de la resistencia aeróbica en niñas patinadoras de 10-13 años pertenecientes al club deportivo ERFSAND de Andalucía
Arguello Aguirre, Luis; Holguín Gómez, Erica Vanesa
El patinaje de velocidad está considerado como uno de los deportes llamados de resistencia, ya que se fundamenta específicamente en una gran base aeróbica sin la cual no podría haber un adecuado procesos de recuperación en el entrenamiento y la competencia.
Tomando esto como referencia encontramos la necesidad de aplicar un plan de entrenamiento de resistencia en deportistas perteneciente al Club Deportivo ERFSAND del municipio de Andalucía valle, las cuales se encuentran en el rango de edad de 10 a13 años; dichas deportistas llevan un proceso formativo de un año, en el cual ha sido enfocado al desarrollo de la técnica del deporte como tal; y continuando con su proceso formativo es necesario obtener resultados positivos en su capacidad cardio respiratoria y a si logar responder con las características y exigencias del deporte.
La investigación tuvo como objetivo aplicar un programa de entrenamiento de la resistencia, que mejore el desarrollo de la condición cardio respiratoria en niñas en edad escolar de 10 a 13 años pertenecientes al Club Deportivo ERFSAND del municipio de Andalucía Valle.
El estudio cuasi experimental, con pre prueba y post prueba con una muestra de ocho niñas, sometidas al programa de entrenamiento de resistencia que tiene como estrategia la aplicación de cargas regulares, con el objetivo de crear adaptaciones fisiológicas y a su vez tener efectos positivos en su capacidad cardio respiratoria; el programa tuvo una duración de 12 semanas, incluyendo las dos semanas de evaluación.
Los resultados obtenidos en la prueba de resistencia de los tres mil metros indican que el grupo de las ocho deportistas, presento niveles de mejoría, lo cual se constató, al someter dichos resultados a una prueba de hipótesis, en este caso, la prueba T, la cual valido la hipótesis de investigación del estudio; concluyéndose de esta manera, que existe una diferencia significativa entre los resultados del pre test con el de post test en el grupo, lo que confirma que un adecuado diseño y aplicación de un programa de entrenamiento de la resistencia aeróbica, permite mejorar el desarrollo la capacidad cardio respiratoria en niñas patinadoras en edades de 10 a 13 años .
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2012-01-01T00:00:00ZIncidencia de un programa de prácticas luctatorias en el aprendizaje de las técnicas básicas del Judo en las caídas, los desplazamientos y los agarres en población infantil de 10 y 11 años del Club Corazón del Valle de Tuluá en el 2022Padilla Fernández, JonathanAscuntar Hernádez, Cristhian Felipehttp://hdl.handle.net/20.500.12993/36592023-10-26T08:00:35Z2023-01-01T00:00:00ZIncidencia de un programa de prácticas luctatorias en el aprendizaje de las técnicas básicas del Judo en las caídas, los desplazamientos y los agarres en población infantil de 10 y 11 años del Club Corazón del Valle de Tuluá en el 2022
Padilla Fernández, Jonathan; Ascuntar Hernádez, Cristhian Felipe
La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de un programa de prácticas luctatorias en el aprendizaje de las técnicas básicas del Judo en las caídas, los desplazamientos y los agarres en población infantil de 10 y 11 años del Club Corazón del Valle de Tuluá en el año 2022. Para el abordaje de este, se realizó un diseño preexperimental de pre prueba y post prueba, atendiendo a la forma de seleccionar la muestra, se estableció como método de estudio el cuantitativo, que permitió hacer un análisis estadístico de los resultados obtenidos al desarrollo del trabajo de campo, en donde se seleccionó como muestra 11 niños de la institución mencionada. El análisis se basó en los resultados obtenidos después de evaluar las tres técnicas, qué son las caídas, agarres y desplazamientos, utilizando una rúbrica analítica que arrojó una respuesta positiva por parte de los niños. Puesto que se obtuvo un 72.7% de las 3 técnicas en hombres y un 27.3% en mujeres respectivamente en relación con el ítem adquirido. Posteriormente apoyados en la revisión bibliográfica y el trabajo de campo se pudo establecer que la realización de este tipo de investigaciones es importante porque tiene un impacto positivo en el desarrollo integral de cada persona. De igual manera, es oportuno mencionar que la aplicación de dicho programa si incidió de manera significativa de las técnicas abordadas del Judo y es representativo decir que la mayor asimilación se dio por parte de las mujeres siendo pocas en la investigación realizada.
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2023-01-01T00:00:00Z