http://hdl.handle.net/20.500.12993/1672 2026-10-13T21:58:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5526 Juegos y rondas regionales de Colombia, una propuesta de convivencia escolar, en la pausa pedagógica del grado 3º, de la sede Leonardo Tascón del municipio San Pedro del Valle del Cauca Trochez Holguín, Yeison Andrés La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de los juegos y rondas regionales de Colombia, como propuesta de convivencia escolar en la pausa pedagógica de los estudiantes de grado tercero de la sede Leonardo Tascón, en San Pedro Valle del Cauca. Fue un estudio abordado desde el enfoque cualitativo y utilizo el método de Investigación Acción Educativa por medio de talleres pedagógicos y pactos de convivencia. Se contó con la participación de 22 estudiantes del grado tercero. Entre los resultados más importantes de este estudio se evidencio la gran incidencia de los juegos y rondas regionales de Colombia en el mejoramiento de la convivencia escolar, la motivación adquirida por los estudiantes con las temáticas de convivencia y su abordaje desde juegos y rondas autóctonas del país, creándose una cohesión grupal, expresada en las voces de los niños como una forma divertida para jugar, compartir y aprender con el otro, aun en medio de las diferencias y semejanzas, conllevando en gran medida al fortalecimiento de las relaciones interpersonales y formas de convivir. ilustraciones, gráficos, tablas 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5442 Centro de acondicionamiento físico:EnerGym Pérez García, Santiago Andrés El presente trabajo de grado tiene como propósito diseñar y evaluar la viabilidad técnica, administrativa, legal, ambiental y financiera de la empresa de acondicionamientos físico EnerGym, ubicada en el municipio de Tuluá. El proyecto se orienta a la consolidación de un modelo empresarial enfocado en la prestación de servicios integrales de entrenamiento físico, bienestar y promoción de hábitos de vida saludables, mediante programas adaptados a las necesidades y objetivos de los usuarios. Asimismo, el estudio se desarrolló en el marco de la línea de investigación pedagogía de la motricidad y la cultura Física, promoviendo el fortalecimiento de procesos relacionados con la actividad física, la salud y el mejoramiento de la cálida de vida. A través del análisis estratégico y organizacional realizado, se busca determinar la viabilidad y sostenibilidad del establecimiento dentro del sector de acondicionamiento físico y deportivo. Los resultados evidencian la viabilidad del proyecto tanto en el ámbito económico como social, respaldada por una estructura financiera estable, una oferta de servicios orientado al acondicionamiento físico integral y una gestión administrativa eficiente. De igual manera, se destaca el impacto positivo que el gimnasio puede generar en la comunidad, promoviendo hábitos de vida saludable, la práctica regular de actividad física y la generación de oportunidades laborales. En este sentido, el proyecto representa una propuesta empresarial con potencial de crecimiento de consolidación dentro del sector de acondicionamiento fisio y el bienestar en el municipio de Tuluá. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5346 Programa de waterpolo modificado fundamentado en el modelo de responsabilidad personal y social en la agresividad verbal de un grupo de niños de edad escolar avanzada del club semilleros deportivos de la ciudad de Tuluá, en el año 2025 Solarte Hoyos, Bryan; González Muñoz, Cristhian Mauricio Esta investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de waterpolo modificado fundamentado en el modelo de Responsabilidad Personal y Social en la agresividad verbal de un grupo de niños de edad escolar avanzada del club Semilleros Deportivos de la ciudad de Tuluá, en el año 2026. En donde se seleccionó una muestra a conveniencia de 16 deportistas amateurs entre los 10 y 12 años de edad, además, adoptó un enfoque cuantitativo, partiendo de un diseño cuasiexperimental de preprueba-posprueba de las conductas agresivas a través del cuestionario de Buss y Perry, con una intervención de 16 semanas, utilizando juegos de cooperación y oposición, y adaptando el waterpolo a las etapas del modelo de responsabilidad personal y social. Los resultados presentaron cambios estadísticamente significativos en las pruebas relacionadas en ambos grupos (p < = .05) y en las pruebas de muestras independientes no se encontraron cambios. Sin embargo, en los porcentajes descriptivos se observó una disminución de las conductas agresivas verbales, concluyendo que, a pesar que no hubo cambios estadísticamente significativos, los porcentajes evidenciaron una disminución de los niveles de agresividad verbal al comparar la evaluación inicial. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5345 Incidencia de un programa predeportivo basado en Taekwondo y Karate en el nivel de asertividad en niños de 8 a 10 años de la Institución Educativa Academia Sam en Tuluá, Valle del Cauca 2026 Serna Guzmán, Alejandro; Medina Ospina, Jhojan Stiven El estudio tuvo como objetivo establecer la incidencia de un programa predeportivo basado en Taekwondo y Karate sobre el nivel de asertividad en niños de 8 a 10 años de la Institución Educativa Academia Sam en Tuluá (Valle del Cauca). Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental tipo pretest–postest en un solo grupo, empleando la Escala de Comportamiento Asertivo para Niños (CABS) como instrumento de evaluación. La intervención se desarrolló durante 16 semanas, con tres sesiones semanales de 60 minutos. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en el asertividad, pasando de una media inicial de 10.18 puntos a 16.23 en el postest, con diferencias estadísticamente significativas según la prueba de Wilcoxon (p =.001). Por consiguiente, el programa predeportivo favoreció el desarrollo de habilidades socioemocionales asociadas al autocontrol, comunicación y expresión asertiva, constituyéndose en una alternativa pedagógica eficaz para mejorar la convivencia escolar y reducir conductas disruptivas. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z