http://repositorio.uceva.edu.co:80 The DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material. 2026-07-14T13:15:52Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5489 Duelo: efectos psicológicos en familiares/ cuidadores de infantes con diagnóstico de TEA Cárdenas Marín, María José; Porras Escobar, Victoria Eugenia; Salcedo Mosquera, Julián David; Lozano Hurtado, Ana María El autismo, considerado como una condición del neurodesarrollo, es una pato logía donde las principales áreas afectadas se identifican desde implicaciones en el desarrollo del lenguaje, la interacción social, el procesamiento sensorial y la cognición. El diagnóstico del mismo genera un impacto dentro del núcleo principal que rodea al infante que es diagnosticado, debido a que es en aquel círculo cercano donde se tenían expectativas previas a su llegada que se enmar caban en un ideal de familia y sociedad, las cuales, posteriormente, se verían fragmentadas. El objetivo de este estudio es determinar cuáles son los efectos psicológicos que experimentan los padres de familia o cuidadores al recibir un diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el infante; del mismo modo, la metodología a emplear partirá de un enfoque mixto, donde el ins trumento a utilizar será el cuestionario y la técnica constará de una entrevista semiestructurada. Cuando se confirma el diagnóstico en los infantes y al tratarse de un acon tecimiento no esperado, los familiares, quienes ya mostraban preocupación, experimentan emociones intensificadas que llevan a la inseguridad, el temor y la desesperanza. 2026-04-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5488 Efecto de un programa de habilidades sociomotrices (interacción, comunicación y juegos colectivos) mediado por el modelo de aprendizaje cooperativo para mitigar las conductas disruptivas de los niños en la Institución Educativa Inmaculada Concepción, Villagorgona – Candelaria, Valle del Cauca Holguin Cros, William; Viveros Calero, Hugo Armando El objetivo principal de esta investigación fue evaluar cómo un programa de habilidades sociomotrices, basado en interacción, comunicación y juegos colectivos, incide en la reducción de las Conductas Disruptivas (CD) en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Inmaculada Concepción, ubicada en Villagorgona, Candelaria, Valle del Cauca. Utilizando el modelo de aprendizaje cooperativo, se buscó promover un ambiente escolar más armonioso y colaborativo. El programa se desarrolló en cuatro fases y se aplicó durante 16 semanas a una población mixta de niños y niñas. La metodología empleada fue cuantitativa, con un enfoque explicativo y diseño cuasiexperimental, donde se compararon un grupo experimental y uno de control mediante el test de HS. Este instrumento permitió medir el impacto del programa en las conductas de los estudiantes. Los resultados obtenidos evidenciaron una mejora significativa en el comportamiento del grupo experimental, destacando cómo la interacción a través de juegos colectivos fortaleció la convivencia y reducción las CD. En síntesis, el programa demostró ser efectivo para mitigar las conductas disruptivas y promover un ambiente de aprendizaje más positivo en la institución educativa. La implementación de actividades sociomotrices bajo el modelo de aprendizaje cooperativo no solo favorece la socialización entre los estudiantes, sino que también evidencia su potencial para generar cambios significativos en el comportamiento infantil. Palabras clave: habilidades sociomotrices, aprendizaje cooperativo, conductas disruptivas. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5487 Prácticas Ciudadanía Global, una mirada desde CLIL en un programa de contaduría pública en una institución técnica del municipio de Guacarí Córdoba Porras, Hárold Andrés Durante la última década, la educación ha enfrentado desafíos relacionados con las dinámicas locales, nacionales y globales que inciden notablemente los diferentes entornos educativos. En este escenario la formación universitaria demanda propuestas pedagógicas que posibiliten el reconocimiento y la transformación de las realidades sociales, culturales y educativas, así como el fortalecimiento de competencias que permitan a los futuros profesionales analizar y ser agentes de cambio frente a los diferentes contextos glocales. De esta forma, la presente investigación se centra en comprender las prácticas de ciudadanía global que se configuran en el entorno educativo, a partir del diseño e implementación de una propuesta bajo el enfoque CLIL en estudiantes de sexto semestre de contaduría pública de la institución INTEP. Mediante un enfoque cualitativo y un proceso de investigación-acción, se implementaron unidades basadas en el enfoque CLIL en donde se utilizó el inglés como medio para formar a los estudiantes en ciudadanía global y decolonialidad. Los resultados evidencian que la formación en ciudadanía global se manifiesta de forma fragmentada en las prácticas pedagógicas. De igual forma, se identificaron avances significativos en la construcción del concepto de ciudadanía global, además de cómo esta influye en las dinámicas de Guacarí y que pueden ser transformadas. Así, se encontró que la interdisciplinariedad entre la ciudadanía global, CLIL y decolonialidad constituye una alternativa para la resignificación de los desafíos y prácticas educativas en Guacarí. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12993/5486 Plan estratégico para la empresa Alkarú Beauty Spa localizada en Tuluá Valle del Cauca en el periodo 2025 - 2029. Balanta Santamaria, Natalia; Marín Cobo, Alejandra El presente proyecto tiene como objetivo proponer un plan estratégico para la empresa Alkarú Beauty Spa, ubicada en Tuluá́, Valle del Cauca, durante el periodo 2025-2029. Este estudio surge ante la necesidad de fortalecer la competitividad y sostenibilidad de la empresa, la cual enfrenta retos significativos derivados de la falta de planificación estratégica y de indicadores clave de gestión. A través de un enfoque metodológico mixto, se lleva a cabo un análisis situacional para identificar tanto los factores internos como externos que impactan a la empresa. Se utilizan herramientas como la matriz FODA, el análisis PESTEL y el análisis VRIO, que permiten evaluar los recursos y capacidades de la empresa, así como los factores del entorno. A partir de este diagnóstico, se formulan estrategias enfocadas en mejorar la experiencia del cliente, optimizar los procesos internos y aumentar la competitividad en el sector. El diseño metodológico comprende fases que van desde el diagnóstico situacional hasta la evaluación económica de las estrategias propuestas. Se espera que este plan estratégico no solo impulse el crecimiento sostenible de Alkarú Beauty Spa, sino que también mejore su posicionamiento en el mercado local y fomente una cultura empresarial orientada a la innovación y sostenibilidad. Los resultados contribuirán al desarrollo del sector de belleza en Tuluá, demostrando la importancia de la planificación estratégica para enfrentar los desafíos de un entorno competitivo. ilustraciones, gráficos, tablas 2026-01-01T00:00:00Z