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dc.contributor.authorRivera Sánchez, Claudia Patricia
dc.contributor.editorCárdenas Messa, Gustavo Adolfo
dc.contributor.editorRomero Sánchez, Alexander
dc.contributor.editorOrtíz Forero, Omar
dc.contributor.editorGómez Gómez, Erika
dc.date.accessioned2021-06-08T13:34:52Z
dc.date.available2021-06-08T13:34:52Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.isbn2745-2042
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/1118
dc.description.abstractEng:This article is presented within the framework of the research assigned to the Interinstitutional Doctorate in Education of the Universidad del Valle, on the historical phenomenon of displacement in Colombia, emphasizing the use of narratives as a pedagogical resource for the reconstruction of historical memory, The power of narrative biography as a research method is explored, and it is committed to promoting the breaking of the silences imposed by the system, a work that must be exercised from the School through the reconstruction of individual and collective memory from the narratives of the anonymous subject in a condition of forced displacement. It begins by outlining the controversial situation and its relevance in the school context, then the proposal of how to investigate, its justification, and finally the investigative committee of the author is presented.eng
dc.description.abstractSpa:Este artículo se presenta en el marco de la investigación adscrita al doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad del Valle, sobre el fenómeno histórico del desplazamiento en Colombia, se enfatiza en el uso de las narrativas como recurso pedagógico para la reconstrucción de la memoria histórica, se explora la potencia de la biografía narrativa como método de investigación y se apuesta por promover la ruptura de los silencios impuestos por el sistema, un trabajo que se debe de ejercitar desde la Escuela a través de la reconstrucción de la memoria individual y colectiva desde las narrativas del sujeto anónimo en condición de desplazamiento forzado. Se inicia esbozando la situación polémica y su relevancia en el contexto escolar, seguidamente se presenta la propuesta de cómo investigar, su justificación y finalmente la apuesta investigativa de la autora.spa
dc.format.extent339 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subjectHistorical memoryeng
dc.subjectSilenceeng
dc.subjectSchooleng
dc.subjectBiographical-narrative researcheng
dc.subjectMemoria históricaspa
dc.subjectSilenciospa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectInvestigación biográfico-narrativaspa
dc.titlePrimera edición - investigación educativa y sociedad: avances, apuestas y realidades en Colombiaspa
dc.typeLibrospa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.identifier.instnameinstname:Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA)spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA)spa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.publisher.placeTuluá – Valle del Caucaspa
dc.type.contenttext
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.versionnfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIB
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación ILA - Abril 2021
dc.description.editionPrimera Ediciónspa


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