Interferencias léxicas del sustantivo en la producción escrita de una lengua extranjera

Abstract

This study is based on the design and implementation of the "lexical interference test Spanish - English", in order to get to know the phenomena of negative transfers which learners of a foreign language have in their writing skill. In this way, the present study had as aims to detect, analyze and describe the lexical interference in Spanish as first or mother language in the written production of English as target language, through the methods of error analysis, contrastive analysis and interlingua hypothesis, in students of second and seventh semester of the program Bachelor Degree on Basic Education with Emphasis in Foreign Languages at Unidad Central del Valle del Cauca. Furthermore, this study investigates about the development of a card sheet, which has as main goal to strengthen the teaching and learning of a foreign language and, likewise, to correct interferences detected in this study, the instruction and correction method used for the development of this card which is focused on task-based approach and self-employment of teachers and students of Bachelor Degree on Basic Education with Emphasis in Foreign Languages at Unidad Central del Valle del Cauca.

Este estudio está basado en el diseño y aplicación del test “lexical interference test spanish – english”, con el fin de conocer el fenómeno de las trasferencias negativas que tienen los aprendices de una lengua extranjera en su producción escrita. De esta manera, la presente investigación tuvo como objetivos: detectar, analizar y describir las interferencias léxicas del español como lengua materna en la producción escrita del inglés con lengua extranjera, a través de los métodos de análisis de errores, análisis contrastivo y la hipótesis de la interlingua, en los estudiantes de segundo y séptimo semestre del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lenguas Extranjeras, de la Unidad Central del Valle. Así mismo, este estudio indagó sobre la elaboración de una ficha técnica que tiene como objetivo fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje de una lengua extranjera y la corrección de las interferencias detectadas en este estudio, el método de instrucción y corrección utilizado para el desarrollo de esta ficha, se centra en el enfoque por tareas y el trabajo autónomo de los profesores y estudiantes del programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Extranjera.