Efecto de un programa de juegos cooperativos para reducir la agresividad infantil en los estudiantes de cuarto grado de la Institución María Antonia Antonia Ruíz

Abstract

This study focused on the application of cooperative games to reduce children's aggression in children fourth grade, the school San Juan Bautista de la Salle Tuluá City - Valle. The intervention population was composed of twenty-three students of both genders, which the vast majority of previous disciplinary record and aggressive behavior among peers. Once detected and known previous problem proceeded to perform an intervention study that would reduce the factors that lead to the manifestation of these aggressive behaviors. According to the above design a program of cooperative games, which was discriminated by different working sessions, so it was thought in the application of a pre-test consisting of a number of assessment criteria that identify the aggressive behaviors school. In that same vein, I apply a post-test in order to make a comparative analysis between the initial phase and the final phase to determine whether the comparative game show aggressive behaviors minimized the intervention population. Once you know the results of the pre-test and post-test it was concluded that the study allowed to intervene the aforementioned problems and also to socialize and study achievement re-socialize the bonds of friendship and affection among children, not However it is left within the recommendations continue working different activities involving cooperative games in order to re-strengthen the Intervention

El presente estudio se focalizo en la aplicación de juegos cooperativos para reducir la agresividad infantil en niños y niñas de grado cuarto, de la institución educativa San Juan Bautista de la Salle de la ciudad de Tuluá – Valle. La población intervenida estuvo conformada por veintitrés escolares de ambos géneros, los cuales en su gran mayoría registran antecedentes disciplinarios y conductas agresivas entre pares. Una vez detectada y conocida la problemática anterior se procedió a realizar un estudio de intervención que permitiera reducir los factores que conllevan a la exteriorización de dichos comportamientos agresivos. De acuerdo con lo anterior se diseño un programa de juegos cooperativos, el cual estuvo discriminado por diferentes sesiones de trabajo, así mismo se pensó en la aplicación de un pre-test compuesto por una serie de criterios valorativos que permitieran identificar los comportamientos agresivos de los escolares. En ese mismo sentido se aplico un pos-test con el propósito de realizar un análisis comparativo entre la fase inicial con la fase final y poder determinar si con el programa de juegos comparativos se minimizaron los comportamientos de agresividad en la población intervenida. Una vez conocidos los resultados del pre-test y del post-test se pudo concluir que el estudio permitió intervenir la problemática ya antes referida, además con el estudio se logro socializar y re-socializar los lazos de amistad y afectividad entre los niños, no obstante se deja dentro de las recomendaciones seguir trabajando diferentes actividades que involucren juegos cooperativos con el fin de re-afianzar la intervención