Uso de las TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado quinto del Instituto María Auxiliadora del municipio de Tuluá

Abstract

Las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a favorecer las condiciones de la sociedad. Se puede decir que su integración es total ya que están implícitas tanto en el campo laboral como mínimamente en el educativo. En el presente proyecto se abordó, sobre la importancia de la aplicación de las TIC en el proceso educativo, en el cual se pretendía mejorar los métodos de enseñanza basada en la implementación de herramientas tecnológicas, para favorecer el aprendizaje significativo en el área de las ciencias sociales. Se tuvo como punto de partida la poca aceptación que las ciencias sociales tienen en los estudiantes, debido a la forma tradicionalista como esta se enseña. Se realizó un estudio mediado por las TIC que tuviese un impacto en la percepción y motivación de los educandos, lo cual conllevo a explorar herramientas que ofrecen dichas tecnologías, como los recursos educativos digitales. Se efectuó un diagnóstico con el fin de determinar, la aceptación y el interés por parte de los estudiantes en la implementación de esta metodología, y segundo; el nivel de utilización de las TIC en la institución. El proyecto se aplicó en el instituto María auxiliadora del municipio de Tuluá, con los estudiantes del grado quinto, con el objetivo de alcanzar un aprendizaje significativo, a través de la implementación de las TIC. El tipo de investigación que se implemento fue acción participativa, con el objetivo de cambiar la situación y las necesidades que se presentan en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El resultado fue un mayor grado de apropiación de su propio proceso de aprendizaje por parte de los estudiantes y un cambio en la percepción hacia las ciencias sociales. Todo lo anterior facilitado por el uso de las tecnologías, y el cambio de metodología empleada. Finalmente se obtuvo un mejor desempeño de los tres saberes: saber ser, saber hacer y saber conocer, en el área de las ciencias sociales.