Didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales a estudiantes del grado segundo de educación básica primaria del municipio de Tuluá

Abstract

Este trabajo de tesis se realizó con el objetivo de generar alternativas que le permita a los docentes fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias sociales y les facilite a los estudiantes de grado segundo de educación básica primaria del municipio de Tuluá su aprendizaje desde un contexto o ámbito coherente como la plantea el MEN a través de los estándares. El tipo de investigación de este proyecto fue descriptiva y de investigación-acción la cual pretende encontrar una solución al desconocimiento de la historia de Tuluá a través del planteamiento de una ayuda didáctica, para docentes que facilite el proceso de enseñanza aprendizaje; por ello fue elaborado el plan de área direccionado por los estándares y el plan de aula, el cual plantea mediante una adecuada metodología la articulación del plan de área, el plan de aula y el trabajo de la cartilla lúdico-didáctica “CONOZCAMOS NUESTRO MUNICIPIO” que posee como meta el alcance del aprendizaje significativo de los estudiantes del grado 2° de básica primaria. Debido a esto fue diseñada y aplicada una propuesta pedagógica para estudiantes del grado 2° de educación básica primaria que aportó al desarrollo de un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde se enriqueció el conocimiento histórico, geográfico y cultural del municipio de Tuluá y a su vez se verificó la factilibilidad de la propuesta la cual fue aplicada en el tercer periodo del presente año lectivo 2012. El proyecto fue desarrollado con la población de estudiantes en edad escolar de la Escuela Antonio José de Sucre del Municipio de Tuluá, con una edad promedio entre los 7 y 11 años de edad. Ubicada en la calle 25 N° 4 Oeste 21 del Barrio Nuevo Farfán de estrato.