Los estándares curriculares en ciencias sociales según MEN en idioma inglés para el grado 5° del colegio Bilingüe Hispanoamericano desarrollados en una plataforma virtual

Abstract

El presente trabajo se desarrolla a partir de la experiencia docente que ha servido para evidenciar una problemática que se ha exteriorizado desde hace varios años en el COLEGIO BILINGÜE HISPANO AMERICANO de la ciudad de Tuluá, con respecto a los materiales disponibles en ingles ajustados a los estándares curriculares del MEN en el área de ciencias sociales para su cátedra en el grado quinto. Motivo por el cual los estudiantes de último semestre de LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES de la UCEVA, deciden poner en marcha la idea de desarrollar un texto en ingles con los contenidos acordes a los lineamientos y estándares curriculares del MEN en el área de ciencias sociales. A pesar de que existen textos en inglés para la enseñanza de ciencias sociales, estos traen unos enfoques que no son acordes a los exigidos por el MEN. Todo esto obliga a tener que traer unos textos del exterior que cumplen con unos lineamientos y unos contenidos en ciencias sociales acordes a los de otros países de habla inglesa, y estos contenidos descontextualizan a los estudiantes quienes finalmente aprenden acerca de problemáticas y lugares que no logran evidenciar sino en los textos y por lo que el profesor les dé como insumo adicional, es decir, que los estudiantes no se apropian de problemáticas nacionales y aprenden más acerca de hechos cuya relevancia no es la que deberían darle, dejando en un segundo plano hechos de índole nacional que no se deben desconocer por parte de los estudiantes de quinto grado del COLEGIO BILINGÜE HISPANOAMERICANO, quienes están en formación y en un periodo de transición al bachillerato donde es más evidente la problemática ya que el aprendiz está en un proceso critico-formativo y lo debe explotar al máximo para convertirse en un ser crítico de su entorno y un ser más social acorde a la realidad diaria. Son estas herramientas pedagógicas las que se pretenden poner en manos de los estudiantes para que así obtengan un aprendizaje más significativo. Se debe tener en cuenta que no es un problema de comunicación lo que afronta, es más acerca del ¿Qué? Y del ¿Cómo? Se enseñan las Ciencias Sociales. La enseñanza a los estudiantes acerca del territorio nacional y quienes lo habitan, sus accidentes geográficos, sus cordilleras, la diversidad de etnias, y la parte socio-política en inglés es lo que se pretende difundir con este texto en proceso de desarrollo. Las Ciencias Sociales son muy importantes en todo el mundo. Su estudio puede ver y entender todos los cambios que han ocurrido en la sociedad a través de los años ya que aborda problemas existentes y pueden ofrecer una manera eficaz de Resolver y ayudar a mejorar la calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general. Las Ciencias Sociales facilitan la creación de conciencia internacionalista, contribuyendo positivamente a cimentar una arquitectura de la identidad de los estudiantes de grado quinto del COLEGIO BILINGÜE HISPANOAMERICANO, teniendo en cuenta los hechos y procesos históricos que de alguna manera han influido en su entorno escolar.