La incidencia del trabajo en grupo cooperativo en el aprendizaje de los estudiantes de grado VI de la Institución Francisco Ponce de León (Roldanillo Valle)

Abstract

Para el desarrollo de las capacidades y el pensamiento del ser humano durante su existencia, se ha necesitado del intercambio y la socialización con el otro, por lo tanto se crearon espacios de formación de conocimiento donde se diera esta oportunidad de crecimiento intelectual, dando como resultado la formalización de la escuela. En este sentido, se puede decir que a lo largo del tiempo desde el área de la educación se le ha dado cierta importancia a la organización de espacios al interior del aula que proporcionan interacciones constantes entre los alumnos, mejorando así la competencia de ser, hacer y saber, creando una alternativa en la cual cada uno aporta su saber para construir un solo conocimiento más completo. Lo anterior, ha dado pie al surgimiento del trabajo cooperativo, donde se realizan actividades que permiten compartir y participar en pro del alcance de un objetivo en común. Por tanto es importante estudiar cómo las instituciones implementan este tipo de trabajo para así identificar su influencia en los estudiantes y su proceso de formación. De ahí, el interés en presentar un proyecto de investigación, en el cual se pretende reconocer la incidencia del trabajo en grupos cooperativos en el aprendizaje de los estudiantes de grado 6, estudiando en el Colegio Francisco Redondo Ponce de León de Roldanillo del años 2015 analizando las clases realizadas por los docentes con esta metodología, pues este grado es el inicio del bachillerato, siendo el comienzo de otro nivel en aprendizaje. Es así como se estudia cada categoría para identificar después como una incide en la otra, utilizando métodos de recolección de información, para estudiarlos con una serie de criterios establecidos según el estudio teórico, concluyendo con un informe mostrando los resultados de la investigación