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Una unidad didáctica basada en el enfoque CLIL y la metodología Design Thinking para fortalecer la biliteracidad en los estudiantes de grado décimo del Colegio San Francisco, Tuluá
(2026)
La biliteracidad como práctica social se considera como una habilidad esencial para negociar significados en diferentes contextos y situaciones auténticas. Ante la necesidad de fortalecer las habilidades comunicativas en ...
Programa Nacional de Inglés: Percepciones de una Comunidad Educativa Rural de Tuluá, Valle del Cauca, Colombia
(Unidad Central del Valle del Cauca, 2021)
This research, with a qualitative approach, a descriptive and interpretive scope, and a multiple case study design, aimed to: Interpret the perceptions of the educational community (school director, English teachers, ...