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Cognición, emoción y acción: El reto hacia un nuevo enfoque educativo
(Unidad Central del Valle del Cauca, 2015)
The education process is currently still encouraged through traditional methods that were implemented for previous generations. This fact has
affected the knowledge of students; however, the traditional methodology does ...
Aspectos socioculturales que inciden en el proceso de lectoescritura en estudiantes de octavo grado del Instituto Educativo Niño Jesús de Praga del municipio de Tuluá durante el año lectivo 2015
(Unidad Central del Valle del Cauca, 2015)
Students do not have a role model from the family, allowing them to be active readers;
which has real consequences in the pupil, reflected in the educational field. Improper
use of ICT, linked directly with social ...
Uso de las TIC como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado quinto del Instituto María Auxiliadora del municipio de Tuluá
(Unidad Central del Valle del Cauca, 2017)
Las tecnologías de la información y la comunicación han contribuido a
favorecer las condiciones de la sociedad. Se puede decir que su integración
es total ya que están implícitas tanto en el campo laboral como
mínimamente ...
Fortalecimiento del aprendizaje significativo en niños con aprendizaje regular y autismo (trastorno del espectro autista) del grado preescolar de la institución Educativa Alfonso López Pumarejo del municipio de Tuluá
(2018)
El presente estudio titulado “Fortalecimiento del aprendizaje significativo en niños con aprendizaje regular y autismo (Trastorno del Espectro Autista) del grado preescolar de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo ...
Estrategias didácticas activas para el aprendizaje significativo de Ciencias Sociales en el aula multigrado de 3.º, 4.º y 5.º de la Institución Educativa Gimnasio del Pacífico sede José Eustasio Rivera, en el año 2025
(2025)
La presente investigación surgió de la necesidad de mejorar las prácticas educativas
memorísticas predominantes en la enseñanza de las ciencias sociales en contextos rurales, para
avanzar hacia un aprendizaje significativo ...
Relatos que enseñan: La narrativa como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza de las Ciencias Sociales en estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa María Antonia Ruiz, sede Atanasio Girardot, Tuluá, Valle del Cauca 2026
(2026)
El presente trabajo de investigación titulado Relatos que enseñan: La narrativa como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza de las Ciencias Sociales en estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa María ...