• The Incidence of Doodling on English Vocabulary Development in Fourth-Graders through a Didactic Unit Sequence using CLIL in a Bilingual School in Tuluá. 

  Brand Rojas, Jimmy Andrey; Calvache Díaz, Jiverson Farid (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  Considering the English proficiency that elementary students must be placed in according to the Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2006) requirements in a bilingual context, it was not met at all. Thus, any teaching ...
• Experiencias de empoderamiento docente se presentan en la práctica pedagógica de estudiantes del programa de Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Lenguas Extranjeras del año 2020 de la UCEVA 

  Dominguez Mitroviche, Dayan; Perea Correa, Valentina (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  La presente investigación buscó develar las experiencias sobre empoderamiento docente presentadas en la práctica pedagógica de los estudiantes de la UCEVA del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en ...
• El TBL como herramienta pedagógica mediado por las TIC para el desarrollo de la habilidad oral del inglés en el grado séptimo de la institución educativa Antonio José González del municipio de Bugalagrande (Valle del Cauca) 

  González Calero, Eliana (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  El proyecto investigativo nace de la necesidad de evidenciar la eficacia del TBL en la enseñanza de inglés como lengua extranjera para mejorar el nivel de la habilidad de Speaking de los estudiantes y por consiguiente ...
• Comprehending the conceptions about classroom research of efl teachers from public schools in Bugalagrande - Colombia 

  Galeano Salgado, Iván David; Navia Espinosa, Valentina (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  Este documento investiga las concepciones sobre la investigación en el aula de profesores de inglés como lengua extranjera en Bugalagrande, puesto que su comprensión puede ayudar a desarrollar nuevas estrategias para ...
• Strategies based on the mnemonics method to influence working memory and English vocabulary learning in fourth-grade students of the Instituto Tecnico Diversificado Grajales 

  Álvarez Rivera, Carolina; Ocampo Aguirre, Angie Stefany (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  La presente investigación buscó analizar cómo la implementación de estrategias basadas en la mnemotecnia incide en la memoria de trabajo y en el aprendizaje de vocabulario en inglés de los estudiantes de cuarto grado del ...
• Impact of the implementation of a pedagogical strategy based on short texts for the improvement of reading comprehension skills in English of ninth grade students of the Tulio Enrique Tascón Educational Institution of Guadalajara - Buga 

  Carvajal Duque, Jean Yeffry (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2022)

  Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo de comprobar la aplicación de una estrategia pedagógica basada en textos cortos para mejorar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de noveno grado de la ...
• Formative research: Perceptions of undergraduate students in an academic program at Unidad Central del Valle del Cauca 

  Arana García, Juan Andrés (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2022)

  Formative research is a recent term in the field of education that is nearly related with the high-quality speech from government institutions since it implies the need for innovation in the different aspects of society. ...
• Pedagogical orientation guide design for the Conversation Club teaching process at the Departamento de Idiomas of Unidad Central del Valle del Cauca based on teachers’ conceptions 

  Santamaría Mendieta, Alejandra; Henao García, Andrea Johjanna (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2022)

  El Club de Conversación es un espacio creado por el Departamento de Idiomas para el fortalecimiento de las competencias comunicativas de los estudiantes en una lengua extranjera. En ese sentido, esta investigación buscó ...
• Perceptions of teacher training founded in the biography of the experience of professors of the bachelor’s degree program in foreign languages with emphasis in english at Unidad Central del Valle Del Cauca 

  Medina Agudelo, Miguel Ángel; Mercado Ayala, Laura María (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2022)

  El propósito de este estudio fue analizar las percepciones sobre la formación docente que a través de las historias de vida se fundamentan como un proceso de aprendizaje biográfico en profesores de la Licenciatura en Lenguas ...
• The necessary elements for the construction of an Ethno-educational didactic unit based on CLIL for the 10th graders’ cultural identity development from E. I Moderna 2020 

  Zabala Izquierdo, Natalia (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  The purpose of this project is to inquire about the role of cultural identity in the academic context and those elements that are needed for the development of this competence in the English subject by analyzing the ...
• PenPal Schools as a Pedagogical Tool for the Intercultural Communicative Competence Development 

  Marín Gómez, Daniela (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  El presente proyecto da cuenta de un estudio llevado a cabo con estudiantes de quinto grado de un Colegio privado en Colombia. Su propósito principal fue promover la competencia comunicativa intercultural a través de la ...
• The way pre-service teachers from the BA languages program at UCEVA University portray their identity within their immersion practicum 

  Castaño Londoño, Kelly Daniela; Jaramillo Bustamante, Edna Rocío (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  El objetivo del presente estudio fue analizar la manera en que los pre-service teachers de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés retratan su identidad docente durante práctica pedagógica de inmersión, ...
• Percepciones y concepciones de los docentes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés de la Uceva desde el proceso de construcción y evaluación de los RAC (Resultados de Aprendizaje del Curso) 

  Paz García, Erika Tatiana; Toro Calle, Natalia (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  Los Resultados de Aprendizaje (RA) hacen parte de los lineamientos ministeriales que buscan orientar la estructura curricular de las instituciones de educación superior hacia la internacionalización, la movilidad académica ...
• Implementación de la estrategia K-W-L a través de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la lectura comprensiva de textos escritos en inglés en estudiantes del grado once del colegio Nuevo Horizonte 

  Ospina Palacios, Cristhian David; Segura Escobar, Esteban (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2021)

  Esta investigación se enfocó en describir la incidencia de una secuencia didáctica basada en la estrategia K-W-L en la habilidad de lectura comprensiva en textos escritos en inglés en los estudiantes de grado once de la ...
• Caracterización de la apropiación y uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación de los docentes de la asignatura Competencia Comunicativa en Inglés del Programa de Lenguas Extranjeras de la Unidad Central del Valle del Cauca en su quehacer pedagógico 

  Díaz Solórzano, Jhon Freddy; Ruiz Valencia, Jessica Liliana (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2020)

  La cotidianidad ha cambiado drásticamente a causa de la pandemia de COVID-19 y la educación no ha sido ajena a dichas transformaciones. En la actualidad las formas de enseñar y aprender han debido reinventarse, por ...
• La realimentación oral correctiva para desarrollar la habilidad oral enfocado en conversaciones cotidianas en una segunda lengua (inglés) en estudiantes de 4° de la Institución Educativa Ángel Cuadros en la zona rural de Buga. 

  Roldán Montoya, María Alejandra; Daza Roldan, Juan Camilo (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2016)

  El papel del error en el proceso de aprendizaje de una LE (Lengua Extranjera) varía considerablemente a lo largo del siglo XX. El error se concibe como un hecho indeseable, como un fallo (del alumno o del método) en el ...
• Evaluación del aprendizaje por proyectos aplicado al desarrollo de la habilidad oral en inglés en estudiantes de semestres 1° a 3° de la Lic. En educación básica con énfasis en lenguas extranjeras de la Uceva 

  Rojas Cardona, Briam Steven; Correa Molina, Jhonatan (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2016)

  El presente trabajo buscó determinar el efecto que tiene implementar una metodología de aprendizaje por proyectos en el mejoramiento de la producción oral en inglés. Inicialmente, se aplicó una prueba diagnóstica a 15 ...
• Análisis de la implementación del método de comunicación total y de ayudas visuales en el aprendizaje de vocabulario básico de inglés en personas de la ASORTUL 

  Moncada Sabogal, Angie Daniela; Becerra Yate, Dayana (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2019)

  Una de las mayores problemáticas de la comunidad con discapacidad auditiva ha sido la inclusión en una sociedad de personas oyentes, enfrentando grandes dificultades en el día a día en los campos educativo, laboral, social ...
• El Information Gap como recurso didáctico para el desarrollo de la producción oral en estudiantes de segundo grado del Centro de Educación Bilingüe Terranova/Palpar 

  Montes Blandon, Valentina; Villegas Mera, Isabella (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2019)

  Esta investigación expone los resultados de un estudio cualitativo con un diseño de investigación acción, el cual tuvo como objetivo general evaluar la incidencia de la implementación de una secuencia didáctica basada en ...
• Implementación de la cartilla de flashcards “yo también aprendo inglés” basada en el test Peabody para la adquisición de vocabulario básico en inglés en niños con diversas necesidades educativas especiales del Centro de Educación Especial Tuluá (CEET). 

  Ortiz Sepulveda, Arturo; Russi Cuspoca, Luis Fernando (Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésFacultad de Ciencias de la Educación, 2016)

  El presente estudio titulado; “Implementación de una cartilla de Flashcards basada en el test Peabody para el aprendizaje de un vocabulario básico en inglés en niños con diferentes necesidades educativas especiales del ...

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