Incidencia de la técnica clown en el aprendizaje de habilidades motrices básicas de los niños de preescolar del Colegio Cooperativo Policarpa Salabarrieta de la ciudad de Tuluá

Abstract

El presente estudio se realiza con el fin de diseñar una nueva propuesta pedagógica enfocada en el área de la educación física, bajo el nombre de METODO CLOWN, por lo cual se hizo necesario la realización de un pre-test y un post-test en un grupo de 20 (veinte) niños y niñas oscilantes entre los 4 (cuatro) y 6 (seis) años de edad, pertenecientes al colegio cooperativo Policarpa Salavarrieta de la ciudad de Tuluá. Este grupo se organizó en 2 (dos) grupos de 10 (diez), denominados grupo experimental al cual fue sometido a la intervención bajo el método clown y el grupo control al cual no se le aplico ningún método. Como resultado se obtuvo una respuesta positiva en el post-test del grupo experimental logrando descubrir que al aplicar el método clown en los proceso de enseñanza de habilidades motrices básicas por medio de juegos recreativos los estudiantes mostraron avances puntuales en su desarrollo motor.