Percepción de los estudiantes de enfermería hacia las prácticas formativas en la Unidad Central Del Valle del Cauca Uceva del año (2016)

Abstract

Las prácticas formativas son fundamentales en la formación de estudiantes, permiten aplicar conocimientos teóricos y desarrollar habilidades para brindar cuidados, donde se conjugan tres elementos, estudiante-ambiente-docente que interactúa en forma dinámica en pro del desarrollo de la misma. Por esta razón el objetivo del proyecto de grado fue determinar la percepción de los estudiantes de enfermería hacia las prácticas formativas en la Unidad Central del Valle Del Cauca (UCEVA), periodo (2016). El diagnóstico fue de tipo cuantitativo descriptivo con corte trasversal, para la recolección de información se utilizó una encuesta con preguntas cerradas y abiertas la cual se aplicó a los estudiantes de IV a X semestre de enfermería, la muestra se realizó mediante un muestro aleatorio simple estratificado el cual arrojó una población de (119) estudiantes pertenecientes al programa, de los cuales se hicieron efectivos (115) estudiantes para realizar la investigación. Los resultados de la encuesta mostraron que la comunicación no verbal del docente genera una buena percepción en los estudiantes. Al momento de interactuar con el estudiante se muestra amable, presta atención a la opinión del mismo y muestra interés cuando se manifiestan inquietudes propias del desarrollo de la práctica. Lo relacionado a la empatía del docente, los encuestados tienen una apreciación regular. Es importante el aspecto de la humanización y empatía tanto con los estudiantes como con los pacientes, esto sirve de pilar para el apoyo del proceso de aprendizaje y para fortalecer la calidad del cuidado que se está brindando y se está enseñando a dar.