Incidencia de un programa de juegos colaborativos en las conductas disruptivas de un grupo de niños pertenecientes a la escuela de fútbol Sporting Calima

Abstract

En la presente investigación que tuvo como objetivo determinar la incidencia de un programa de juegos colaborativos en las conductas disruptivas de los niños pertenecientes a la categoría sub-10 de la escuela de formación deportiva en fútbol Sporting Calima ubicada en el municipio de Calima Darien, se aplicaron los estilos de enseñanza de resolución de problemas, enseñanza recíproca y el descubrimiento guiado para orientar y encaminar los juegos hacia la mejora continua de los comportamientos y actitudes de los niños. Se trabajó con una muestra de 20 niños con edades entre los 8 y 10 años, los cuales son todos varones, sin ninguna discapacidad y pertenecen a la categoría pre-infantil. Como resultado se obtuvo que los juegos colaborativos inciden de manera positiva en las conductas de los niños, fortaleciendo la capacidad de relacionarse con otras personas, de trabajar en equipo, de reconocer a las personas que los rodean, de consolidar los valores humanos y de educar con el fin de formar seres íntegros