Programa de juegos acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje operativo para el desarrollo del valor solidario trabajo en equipo en niños entre los 6 a 8 años de la academia de natación focas de Tuluá en el año 2022

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de un programa de juegos acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje cooperativo, por medio del cual se desarrolla el valor solidario “trabajo en equipo” en niños entre los 6 y 8 años de la academia de natación Focas de Tuluá en el año 2022. Esta investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo con un alcance transformador, lo que permitió generar cambios en el comportamiento de los niños dentro de la academia. A través de la implementación de estrategias didácticas como lo fuero juegos acuáticos, fue posible mejorar las conductas de los participantes en términos de convivencia y trabajo en equipo, fomentando la creación de entornos saludables. Los resultados obtenidos respaldaron la pertinencia de la estrategia basada en el modelo de aprendizaje cooperativo, abordando así la problemática planteada. Nuestro marco teórico y conceptual se sustentó en diversas bases teóricas, incluyendo los trabajos de Gómez Carnicero (2016), Parlebas (2001), Johnson & Johnson (1999) y Moreno Murcia (2011). La implementación de esta estrategia pedagógica logró reducir los comportamientos negativos entre los compañeros, promoviendo la práctica de los principios básicos del valor solidario trabajo en equipo, creando espacios de convivencia armónica en un entorno de prácticas sociales.