La retroalimentación en la Educación Superior Asiática: tendencias e innovaciones

Abstract

El propósito de este artículo es efectuar una revisión literaria sobre la retroalimentación en la educación superior en países asiáticos. Esta investigación se basa en una revisión sistémica efectuada a través de la metodología PRISMA, derivando en el análisis de 54 artículos seleccionados de bases de datos reconocidas, como Scopus, Taylor y Francis, Springerlink y Google Académico, en el período 2017-2023. Se organizan los hallazgos en cuatro categorías principales: retroalimentación, tipos y métodos, impacto y eficacia, así como innovaciones y tendencias recientes. Los resultados destacan el papel de la retroalimentación en la mejora del rendimiento de los estudiantes y revelan una diversidad de estrategias utilizadas en contextos asiáticos de educación superior.