Responsabilidad estatal, profesores hora cátedra en Instituciones de Educación Superior Públicas en Colombia

Abstract

En Colombia, el aporte que realizan los profesores de hora cátedra a través del desempeño de su labor brinda un valor invaluable a la función académica en las instituciones de educación superior públicas, quienes cumplen con una labor que se encuentra enmarcada en la Constitución Política de Colombia como un derecho fundamental que se encuentra en cabeza del Estado, sin embargo y pese al rol fundamental en la enseñanza y formación de estudiantes, se ven en la obligación de soportar condiciones laborales diferentes a los docentes de planta, situación que implícitamente se traduce en una falta de dignificación de la labor del profesor hora cátedra por parte del Estado, al no brindar el reconocimiento adecuado. La figura del profesor de hora cátedra se caracteriza por su contratación temporal, lo que genera una ausencia de estabilidad laboral y una remuneración salarial menor a los profesores de planta, lo que directamente afecta no solo las prestaciones sociales tales como cesantías, intereses a las cesantías, primas, vacaciones e indemnizaciones ocasionalmente, sino también las cotizaciones al sistema de seguridad social integral afectando fundamentalmente una posible mesada pensional. El Estado colombiano, entre otros, desempeña un papel en la sociedad como ente regulador y financiador de la educación pública, enfrentado además la responsabilidad de garantizar condiciones laborales dando aplicación a los derechos fundamentales a la igualdad, al trabajo en condiciones dignas para todos los profesores, independiente del tipo de vinculación de estos. La falta de implementación de políticas eficaces y una definición clara de la responsabilidad del Estado frente a los profesores hora cátedra contribuye a la perpetuación de las dificultades que enfrentan los profesores de hora cátedra. Este estudio se propone analizar a profundidad la responsabilidad del Estado en la dignificación de los profesores de hora cátedra en las instituciones de educación superior colombianas. A través de una revisión de la normatividad y la exploración de la literatura pertinente, se buscará identificar los obstáculos más importantes que limitan las condiciones laborales y la calidad de vida de los profesores hora cátedra.