Análisis de los problemas de formación docente en Colombia entre 2006 y 2020

Lopez Narváez, María Alejandra

dc.contributor.advisor	Salazar Chica, Manuel Alejandro
dc.contributor.author	Lopez Narváez, María Alejandra
dc.coverage.spatial	Tuluá, Valle del Cauca, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-07-22T20:32:48Z
dc.date.available	2024-07-22T20:32:48Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	López Narváez, M., (2023). Analysis of teacher training problems in Colombia between 2006 and 2020 Unidad Central del Valle del Cauca.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12993/4603
dc.description	ilustraciones, gráficos, tablas	spa
dc.description.abstract	El presente estudio cualitativo tiene como objetivo abordar los problemas que emergen de la formación docente en Colombia entre 2006 y 2020. El estudio se centra en identificar estos problemas y describirlos. La investigación es de tipo descriptivo con enfoque documental, se desarrolló bajo una recopilación y análisis de 20 documentos elaborados en un periodo de tiempo entre 2006 y 2020. De esta manera, mediante un análisis documental profundo a través de diferentes matrices se realizó la determinación de los hallazgos del fenómeno a estudiar. Los resultados no solo revelan los principales desafíos que demanda el país en los procesos de formación docente, en cuanto a lo pedagógico, político y social. A su vez, destacan la importancia de enfocarse y reflexionar sobre estas áreas para contribuir al desarrollo profesional docente con el fin de lograr la calidad educativa deseada. La investigación brinda información relevante para los organismos interesados en el campo de la educación, incentivando a mejorar los programas actuales de formación docente en el país.	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen / Abstract / Introduction / Chapter I: Contextualization of the Problem / Problem Statement / Research Question / Objectives / General objective / Specific objectives / Rationale / Chapter II: Theoretical Framework / Backgrounds / Theoretical References / Teacher Training / Training of educators in Colombia / Pedagogical Practice / Pedagogical Knowledge / Chapter III: Methodological Design / Methodological Approach and Type of Research / Type of Research / Design / Population / Instruments for Data Collection / Documentary Matrix / Analytical Matrix / Data Analysis Process / Chapter IV: Data Analysis and Discussion / Problems in Teacher Training in Colombia Document Analysis Matrix / Emerging categories of teacher training in Colombia: / Analysis matrix description / Decontextualization / Low educational quality / Lack of innovation and research / Public Policies / Discussion / Conclusions / Recommendations / References / Annexes /	spa
dc.format	DOC	spa
dc.format.extent	151paginas	spa
dc.format.mimetype	aapplication/msword	spa
dc.language.iso	eng	spa
dc.rights	Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	*
dc.title	Análisis de los problemas de formación docente en Colombia entre 2006 y 2020	spa
dc.type	bachelor thesis	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.identifier.instname	Instname:Unidad Central del Valle del Cauca	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Cauca	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.rights.local	Cerrado	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
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dc.subject.proposal	Calidad educativa	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Formación docente	spa
dc.subject.proposal	Problemas de la formación docente.	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb	spa
dc.coverage.city	Tuluá	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa
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dc.contributor.researchgroup	Grupo de investigación en lingüística aplicada ILA	spa
dc.contributor.orcid	Lopez Narváez, María Alejandra 0009-0001-6110-3658	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5633-7268	spa
dc.subject.keywords	Educational quality	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Teacher training	eng
dc.subject.keywords	Problems of teacher training.	eng
dc.description.abstractenglish	The present qualitative study aims to address the problems that emerge from teacher training in Colombia between 2006 and 2020. The study focuses on identifying these concerns and describing them. The research is descriptive with a documentary approach, it was developed under a compilation and analysis of 20 documents prepared in a period of time between 2006 and 2020. In this way, through a deep documentary analysis through different matrices, the determination of the findings of the phenomenon to be studied. The results not only reveal the main challenges that the country demands in teacher training processes, in terms of pedagogy, politics, and social. In turn, they highlight the importance of focusing and reflecting on these areas to contribute to teacher professional development with in order to achieve the desired educational quality. The research provides relevant information for organizations interested in the field of education, encouraging them to improve current teacher training programs in the country.	eng
dc.title.titleenglish	Analysis of teacher training problems in Colombia between 2006 and 2020	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001661885	spa

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Description:: Trabajo de grado pregrado

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