Aporte de una estrategia didáctica fundamentada en prácticas pedagógicas interculturales, para el desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado décimo, de la Institución Educativa Técnica de Occidente del municipio de Tuluá en el año 2023

Abstract

El presente trabajo de grado tuvo la finalidad de determinar el aporte de una estrategia didáctica fundamentada en prácticas pedagógicas interculturales para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Técnica de Occidente del municipio de Tuluá Valle del Cauca en el año 2023. La investigación se realizó con un enfoque cualitativo y se implementó el método de investigación acción participativa (IAP). Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario, siendo dos, el primero sobre caracterización socio cultural; aplicado a una población de 108 estudiantes y el segundo sobre competencias ciudadanas; el cual se aplicó a la muestra siendo 26 estudiantes del grado décimo siete. También se utilizó el diario de campo y la rúbrica y como técnicas de procesamiento de la información utilizadas fueron el análisis documental y la rejilla cualitativa. Los resultados obtenidos permitieron identificar la apropiación de las competencias ciudadanas en la población investigada, diseñar una estrategia didáctica adaptada a su contexto y analizar el aporte de la misma desde una práctica pedagógica intercultural para la apropiación de las competencias ciudadanas.