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dc.contributor.advisorSoto González, Ana María
dc.contributor.authorAgudelo Vergara, Valentina
dc.contributor.authorMarquez Molina, Maria Jose
dc.contributor.authorRodriguez Valencia, Maria Camila
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-12-04T23:13:16Z
dc.date.available2024-12-04T23:13:16Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationAgudelo Vergara et al. (1)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4775
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEsta monografía examina los factores de riesgo de suicidio en estudiantes de enfermería mediante una revisión integrativa de la literatura. El trabajo aborda el contexto global del suicidio como un problema crítico de salud pública y subraya la vulnerabilidad de los estudiantes de enfermería debido a las demandas académicas, las largas horas de prácticas clínicas y la exposición a situaciones de estrés emocional. La investigación se plantea con el objetivo general de determinar las características y condiciones de riesgo en esta población, profundizando en los factores individuales y familiares que incrementan su vulnerabilidad. Los objetivos específicos incluyen identificar y analizar la literatura relevante sobre los factores de riesgo en esta población, así como establecer las condiciones que agravan su susceptibilidad. Los hallazgos destacan factores individuales como la depresión, ansiedad y baja autoestima, y factores sociales como el aislamiento y la disfunción familiar. Las conclusiones revelan un incremento en el interés académico por este tema, especialmente mediante estudios cuantitativos. Entre los factores de riesgo, más prevalentes se encuentran la depresión y el sexo femenino, lo cual resalta la necesidad de intervenciones enfocadas en el apoyo emocional y programas de salud mental dirigidos a este grupo. Se concluye que, para reducir el riesgo de suicidio en estudiantes de enfermería, es esencial implementar redes de apoyo y estrategias que aborden tanto el bienestar emocional como el soporte social, especialmente para aquellos con mayor carga académica y emocional.spa
dc.description.tableofcontentsResumen / Abstract / 1. Introducción / 2. Justificación / 3. Marco Conceptual / 3.1 Enfermería / 3.2 Estudiantes de Enfermería / 3.3 Suicidio / 3.4 Conducta suicida / 3.5 Ideación suicida / 3.6 Factores de riesgo / 4. Objetivos / 4.1 Objetivo general / 4.2 Objetivos específicos / 5. Metodología / 5.1 Diseño / 5.2 Tipo de revisión / 5.3 Pregunta orientadora / 5.4 Estrategia de búsqueda / 5.5 Estructura PICO / 5.6 Bases de datos / 5.7 Términos Mesh y DeCS / 5.8 Ecuaciones de búsqueda / 5.9 Criterios de selección y elegibilidad / 5.10 Criterios de exclusión / 5.11 Proceso de recopilación de datos / 6. Resultados / 6.1. Caracterización de los artículos / 6.2. Análisis por objetivos / 7. Discusión / 8. Conclusiones / 9. Recomendaciones / 10. Referenciasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent41 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.titleFactores de riesgo de suicidio en estudiantes universitarios de programas de enfermería mediante revisión de literaturaspa
dc.typebachelor thesisspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
dcterms.audiencePúblico generalspa
dcterms.audienceInvestigadoresspa
dcterms.audienceEstudiantesspa
dcterms.audienceDocentesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.description.degreenameEnfermero (a) Profesionalspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.subject.proposalEstudiantes de enfermeríaspa
dc.subject.proposalRiesgospa
dc.subject.proposalSuicidiospa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.coverage.cityTuluaspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPregradospa
dcterms.audience.professionaldevelopmentEspecializaciónspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentMaestríaspa
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dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-7068-9667spa
dcterms.audience.redcolComunidad Cientrífica Colombianaspa
dc.description.abstractenglishThis monograph examines the risk factors for suicide in nursing students through an integrative literature review. The study addresses the global context of suicide as a critical public health issue and highlights the vulnerability of nursing students due to academic demands, long hours of clinical practice, and exposure to emotionally stressful situations. The general objective is to determine the characteristics and risk conditions in this population, delving into individual and family factors that increase their vulnerability. The specific objectives include identifying and analyzing relevant literature on risk factors in this population, as well as establishing the conditions that exacerbate their susceptibility. The findings highlight individual factors such as depression, anxiety, and low self-esteem, as well as social factors like isolation and family dysfunction. The conclusions reveal an increasing academic interest in this topic, especially through quantitative studies. Among the most prevalent factors are depression and female gender, underscoring the need for interventions focused on emotional support and mental health programs targeted at this group. It is concluded that reducing the risk of suicide in nursing students requires the implementation of support networks and strategies addressing both emotional well-being and social support, particularly for those with higher academic and emotional burdens.eng
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001428938spa


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