Fortalecimiento de la identidad cultural en niños de la Fundación Afro-Raizales por una vida digna a través de una unidad didáctica en inglés que integra elementos culturales afro basada en CLIL y el uso de TIC, en el Municipio de Tuluá, Valle del Cauca

Abstract

La investigación surge al observar la necesidad de incorporar una nueva unidad didáctica en estudiantes de 10 a 14 años de edad pertenecientes a la Fundación Afro Raizales por una Vida Digna, con el fin de fortalecer la identidad cultural. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño metodológico anidado, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas. La recolección y el análisis de datos se realizaron mediante instrumentos que permitieron obtener información descriptiva y numérica sobre el fenómeno estudiado. La característica principal de esta investigación radica en medir y cualificar el fenómeno a estudiar, desde un conjunto de herramientas, así como de recursos didácticos y tecnológicos que faciliten el que hacer pedagógico en el ambiente escolar, en el que se fomente la identidad cultural desde la implementación del enfoque CLIL, incorporando elementos propios de la cultura afro. Es así como, en los resultados se puede observar que, desde el área de inglés, se logró, fortalecer la identidad cultural en los estudiantes objeto de estudio, al evaluar los procesos, haciendo uso de la comparación de resultados del Pretest y del Postest, se logró evidenciar la efectividad de la unidad didáctica implementada, observando como los estudiantes fortalecieron su identidad cultural. Finalmente, se puede concluir que se logró crear una unidad didáctica, la cual generó ambientes de participación en el reconocimiento de los aspectos culturales propios de la cultura afro.