Afectaciones del estrés y la ansiedad en el bienestar emocional de los estudiantes del nivel de fundamentación del programa de Derecho durante los periodos evaluativos en la Unidad Central del Valle del Cauca 2024-2

Abstract

El presente estudio analiza el impacto del estrés y la ansiedad en el bienestar emocional de los estudiantes de primer a tercer semestre del programa de Derecho de la Unidad Central del Valle del Cauca durante los periodos evaluativos de 2024-2. Este fenómeno, frecuente en el ámbito universitario, se asocia con la presión académica, las altas expectativas y la adaptación a la vida universitaria, factores que influyen negativamente en su bienestar emocional estudiantes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo. Se recopilaron datos mediante instrumentos estructurados, lo que permitió medir la prevalencia del estrés y la ansiedad en los estudiantes, especialmente en los periodos de evaluación académica. Los resultados evidencian niveles elevados de estas problemáticas y permiten identificar diferencias sutiles de género en su percepción y afrontamiento, lo cual destaca la importancia de abordarlas desde una perspectiva integral y adaptada a las características de la población estudiantil. Este trabajo destaca la importancia de implementar estrategias preventivas e intervenciones institucionales que promuevan y fortalezcan el bienestar emocional de los estudiantes, fomentando entornos de aprendizaje más resilientes y saludables que contribuirán a mejorar su estabilidad emocional y desempeño académico.