Influencia de los estilos de crianza sobre el desarrollo de habilidades blandas en niños de 9 a 12 años de la Categoría infantil del equipo de fútbol “Club internacional” en el Municipio de Tuluá en el año 2024

Abstract

Este estudio tuvo como propósito examinar como los estilos de crianza afectaron el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de entre 9 y 12 años que formaron parte de la categoría infantil del equipo de fútbol “Club Internacional” en la ciudad de Tuluá Valle del Cauca durante el año 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental que tuvo un alcance descriptivo-correlacional. La muestra incluyó a seis niños y sus padres a quienes se les aplicaron el cuestionario de crianza parental PCRI-M y el inventario de habilidades sociales (IHS). Los hallazgos indicaron que el 60% de los padres optaron por un estilo de crianza democrático, mientras que un 25% empleó un enfoque autoritario y un 15% un método permisivo. Los niños cuyos padres adoptaron un estilo democrático presentaron un desarrollo más robusto en habilidades sociales tales como comunicación asertiva, empatía, toma de decisiones y resolución de conflictos. Se estableció una correlación positiva y relevante entre el estilo democrático de crianza y el avance en habilidades blandas. Además, el análisis del PCRI-M reveló que la mayoría de los padres exhibían un alto grado de involucramiento, prácticas disciplinarias claras y consistentes, además de alentar la autonomía y la expresión emocional. Se concluyó que el enfoque de crianza democrático contribuyó de manera notable y significativa a la mejora de habilidades blandas en los menores, mientras que los estilos autoritarios o permisivos podían obstaculizar este crecimiento. Las prácticas parentales fueron determinantes en la adquisición de competencias sociales y personales. Se sugirió la implementación de habilidades blandas, adoptando un enfoque de crianza que estimulara la autonomía y el control emocional. El alcance de la investigación fue brindar información importante a los padres de familia, profesores encargados de la escuela y personal de la salud mental, destacando la necesidad de promover un estilo de crianza que preparara a los niños para afrontar los retos de la vida de una manera efectiva.