Efecto de un programa de ludomotricidad fundamentado en la creatividad motriz como estrategia pedagógica en la motricidad global de la población infantil entre 7 y 8 de la Escuela de Iniciación Deportiva UCEVA Tuluá en el año 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de ludomotricidad fundamentado en la creatividad motriz como estrategia pedagógica en la motricidad global de la población infantil entre 7 y 8 años de la Escuela de iniciación deportiva UCEVA Tuluá en el año 2025. Para ello, se llevó a cabo un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental de corte longitudinal. Con respecto a la muestra, fueron 20 niños y niñas, distribuidos en dos grupos, 10 en el grupo experimental y 10 en el grupo control. Así pues, se implementó un programa de ludomotricidad, fundamentado en la creatividad motriz durante 14 semanas con una frecuencia de tres sesiones por semana, donde se buscó mejorar las habilidades motrices básicas (HMB) del grupo experimental. Como instrumento de evaluación, se empleó el test de evaluación de observación y análisis de las HMB (Rigal, 2006a). Como principal resultado se evidenció que hubo diferencias estadísticamente significativas entre el grupo experimental y el grupo control, tanto en los resultados de las HMB de moderada complejidad (p=.004) como en las HMB de alta complejidad (p=.000). En conclusión, los resultados del estudio indican que el efecto de un programa de ludomotricidad presentó efectos significativos en el desarrollo de la motricidad global en la población infantil entre 7 y 8 años de la Escuela de Iniciación Deportiva UCEVA.