Uso de las TIC como estrategia didáctica en el aprendizaje de las Ciencias Sociales de los estudiantes de grado 9, de la institución educativa Manuel Antonio Sanclemente, del municipio de Guadalajara de Buga, en el año 2024 - 2025

Abstract

El objetivo principal del estudio fue diseñar una estrategia didáctica fundamentada en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de las Ciencias Sociales a los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Manuel Antonio Sanclemente, ubicada en el municipio de Guadalajara de Buga, la metodología implementada se orientó a un enfoque de carácter cualitativo con un método fenomenológico descriptivo; para la recolección de datos se emplearon entrevistas semiestructuradas a 14 estudiantes distribuidos entre los grados 9-1 y 9-2, los resultados revelaron que las TIC, especialmente los teléfonos móviles, facilitan la búsqueda de información y la realización de tareas; Sin embargo, constituyen adicionalmente una fuente de distracción los estudiantes valoraron positivamente las herramientas tecnológicas debido a su accesibilidad y utilidad en el proceso de aprendizaje, destacando aplicaciones como Khan Academy y Google, pese a enfrentan desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica limitada y una conectividad deficiente, la conclusión principal del estudio es que, aunque las TIC aportan beneficios significativos al aprendizaje de las Ciencias Sociales, para optimizar el uso de las TIC es esencial establecer normativas claras y capacitar a docentes y estudiantes. En este sentido, se diseñaron cinco secuencias didácticas para integrar progresivamente las TIC en el aula, con el objetivo de mejorar su aprovechamiento y reducir las distracciones.