Impacto de un programa de juegos predeportivos basado en el modelo pedagógico de aprendizaje cooperativo en los factores agresividad (física, verbal hostilidad e ira) en estudiantes mujeres preadolescentes de una Institución Educativa pública en el municipio de Tuluá, 2023

Abstract

La presente investigación evaluó el impacto de un programa de juegos predeportivos fundamentado en el aprendizaje cooperativo sobre la reducción de la agresividad en estudiantes adolescentes de una institución educativa pública de Tuluá durante 2023. Mediante pruebas no paramétricas, se evidenciaron diferencias significativas (p < .05) entre las mediciones iniciales y finales en los componentes del test de Buss y Perry, observándose en el grupo experimental una disminución relevante en agresión física, verbal, hostilidad e ira, en contraste con el grupo control. Estos resultados respaldan que la aplicación de juegos predeportivos, en concordancia con teorías como la de Löscher y estudios previos como los de Morales (2018) y Abril (2018); Fernández-Río et al. (2016), favorece no solo la disminución de la agresividad escolar, sino también el fortalecimiento de competencias sociales y educativas, la mejora de las habilidades socioemocionales y la promoción de valores como el compañerismo, la empatía, la tolerancia y la resolución de conflictos.