Institucionalización de la normatividad sobre acoso escolar en la Institución Educativa Eleazar Libreros Salamanca de Andalucía (V)

Abstract

El presente trabajo de investigación se ocupa de la temática de la institucionalización de la normatividad sobre el acoso escolar, en la Institución Educativa Eleazar Libreros Salamanca del municipio de Andalucía (Valle del Cauca), en el contexto de las normativas nacionales e internacionales que garantizan el ejercicio del derecho que tienen los niños, las niñas y los adolescentes, de recibir una educación sin ningún tipo de violencia. Se trata de un estudio que parte del reconocimiento del acoso escolar como una problemática socio jurídica que vulnera derechos fundamentales y deteriora la convivencia y el clima escolar; no obstante, la existencia de las normas pertinentes a tal respecto, como son la Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013, que contienen las rutas de la prevención, atención e intervención. La meta primordial consistió en determinar la forma en que se ha dado la institucionalización de la normatividad vigente sobre el acoso escolar, en los instrumentos internos de la institución, como el Proyecto Educativo Institucional (PEI) o el Manual de Convivencia. En cuanto a la metodología se adoptó un enfoque cualitativo, de diseño jurídico - descriptivo, que tuvo en cuenta el análisis de documentos normativos, jurisprudenciales e institucionales. Los hallazgos evidencian el avance parcial en la adopción de la legislación nacional, aunque también la existencia de vacíos en la articulación normativa, la forma en que se forma a los docentes y la aplicabilidad de los protocolos de atención. Se concluye que la aplicación efectiva de las normas depende de su integración en la cultura institucional propia; de la formación continua de los actores escolares y del fortalecimiento del Comité de Convivencia. Aportando el trabajo a la consolidación de políticas escolares más coherentes con el enfoque de derechos humanos y la justicia restaurativa, promoviendo la convivencia educativa pacífica y segura.