Diseño de un recurso pedagógico para los docentes de básica primaria en la enseñanza con estudiantes diagnosticados con Discapacidad Intelectual Leve en la escuela Simón Bolívar de la zona rural en Tuluá – Valle del Cauca

Abstract

Esta investigación diseñó un recurso pedagógico enfocado en los docentes de básica primaria que enseñan a estudiantes diagnosticados con Discapacidad Intelectual Leve -DIL en la sede Simón Bolívar de la Institución Educativa Julio César Zuluaga ubicada en la zona rural plana de la ciudad de Tuluá – Valle del Cauca, partiendo de una investigación acción participativa con enfoque cualitativo, presentando tres resultados, los cuales fueron: a). La caracterización de la praxis pedagógica de los docentes de básica primaria respecto a su interacción con estudiantes diagnosticados con DIL en la sede mencionada a partir de los relatos de experiencias. b). El reconocimiento de las narrativas desde la praxis pedagógica, respecto a los recursos aplicados de los docentes de básica primaria en la enseñanza con estudiantes diagnosticados con DIL. c). El establecimiento de los elementos necesarios para el diseño un recurso desde la praxis pedagógica de los docentes de básica primaria en la enseñanza con estudiantes diagnosticados con DIL.