DESARROLLO HUMANO INTEGRAL fundamentado en la pedagogía social y el aprendizaje significativo
Abstract
El libro Desarrollo humano integral fundamentado en la pedagogía social y el aprendizaje significativo plantea que la educación es un eje central para el desarrollo humano integral, entendido más allá de lo económico e incorporando dimensiones cognitivas, socioculturales y afectivas.
La obra se estructura en cuatro capítulos. En el primero, se aborda el aprendizaje significativo desde la psicología educativa, especialmente a partir de la teoría de David Ausubel, integrando aportes de Jean Piaget y Lev Vygotsky. Se enfatiza la importancia de los conocimientos previos, la motivación y la mediación docente en la construcción del aprendizaje.
El segundo capítulo desarrolla el concepto de desarrollo humano como un proceso integral que articula bienestar, libertad, interacción social y realización personal. El tercero profundiza en la pedagogía social como enfoque que vincula educación y sociedad, promoviendo una formación crítica, ética y transformadora. Finalmente, el cuarto capítulo presenta los resultados de una investigación aplicada en instituciones educativas del Valle del Cauca, donde se implementó una estrategia didáctica basada en aprendizaje significativo y pedagogía social, evidenciando impactos positivos en las dimensiones cognitivas y socioculturales de los estudiantes.
En conjunto, el libro propone una educación contextualizada, crítica y humanizante, orientada a la transformación social.