Efectos de un programa de entrenamiento basado en juegos simplificados para mejorar el pase y remate en deportistas alevines de la Escuela de Fútbol Colombia de Buga

Abstract

This study aims to present some management tools that look forward for the development and improvement of the current soccer training processes. Soccer, as any other mass sport, involves different actors; especially little boys and up swinging little girls. It is because of this, that soccer demands new approaches that results in an evolution at all levels. It is important for those who lead soccer processes to innovate and promote new processes and training methodologies. Now days, soccer schools and soccer teams carry out isolated and individual training processes, which could be described as monotonous, traditional and lonely. Children are not attracted by this type of training processes. This is the reason why a new collective game is proposed to be present during the training sessions. This collective game consisted of a simplified game that looks to improve the pass and shooting to goal performance, as well as the individual technique that favors the collective. This study aims to determine the effects of a simplified game training program on the pass and the shooting to goal performance in Buga’s Colombia Soccer Academy Junior Category (Children between 10 and 11 years old). A quantitative research was carried out, with a quasi-experimental design and longitudinal mode. At the beginning of the study, the difficulties that the children presented to execute passes and finish a play were identified through a technical evaluation test, the evaluation methodology approved for this purpose. Twenty children between 10 and 11 years old were part of the study. They were divided in two groups: control and experiment, 10 subjects each. Later on, the simplified game methodology was applied to the control group. A technical evaluation test followed up. The data systematization was carried out in the SPSS version 20 (License of Unidad Central del Valle del Cauca). The data was cleaned and refined. The central tendency and of variability measures were calculated for all the quantitative variables included in the study. The dependent variables did not meet the assumptions of normality and homoscedasticity; the errors variance was constant. Therefore, non-parametric tests were applied in order to test the null hypothesis: Wilcoxon test for related samples, and Mann-Withney U test for independent samples. The Wilcoxon test results for both groups, experimental and control, showed a significance p˂0.05. It provides enough evidence to claim a significant improvement in the technical execution in both groups. There is not enough evidence to claim that when performing the training program based on simplified games, there is an improvement in the pass and the shooting to goal performance in Buga’s Colombia Soccer Academy Junior Category (Children between 10 and 11 years old). Nevertheless, improvements of the individual and group technique; as well as the motor and cognitive skills, were identified.

En este estudio, se presentan las gestiones encaminadas para el desarrollo y mejoramiento de los procesos formativos del fútbol en la base. El fútbol como deporte de masas involucra diferentes actores, especialmente los niños y en auge las niñas, por tanto, demanda planteamientos para su evolución en todos los niveles y es importante para quienes orientan procesos promover nuevas formas y metodologías de trabajo. Actualmente, escuelas y equipos de fútbol realizan trabajos formativos de manera aislada e individual, se observa monotonía y ejecución de ejercicios tradicionales y separados, poco atractivos para los niños. De allí surgió la propuesta de los juegos simplificados para la mejora del pase y el remate a portería, se pretendía que el juego colectivo estuviese presente en los entrenamientos. Asimismo, que resolvieran diversas acciones de juego con la técnica individual y a favor del colectivo. El propósito del estudio fue orientado para determinar los efectos de un programa de entrenamiento basado en juegos simplificados para el mejoramiento del pase y el remate a portería en los deportistas de la categoría alevín; niños de 11 - 12 años, de la escuela de Fútbol Colombia de la ciudad de Buga. Así, se llevó a cabo una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental con preprueba – postprueba, grupo control y de corte longitudinal. En principio se identificaron las falencias que presentaban los niños para ejecutar los pases y remates por medio de test de valoración técnico – táctica, avalado para el propósito. Se valoraron 20 niños pertenecientes a la categoría mencionada, luego se dividieron en dos grupos; control y experimental, cada uno de 10 jugadores. Posteriormente se realizó la intervención de juegos simplificados y se aplicaron los test. Luego, se realizó la sistematización en el programa SPSS versión 20 (Licencia de la Unidad Central del Valle del Cauca). Se efectuó la limpieza y depuración de los datos, se calcularon las medidas de tendencia central y de variabilidad o dispersión para variables cuantitativas incluidas en el estudio. Las variables dependientes no cumplieron con los supuestos de normalidad y homocedasticidad; la varianza de los errores fue constante, se procedió a aplicar pruebas no paramétricas para realización de la prueba de hipótesis; de Wilcoxon para muestras relacionadas y U de Mann-Whitney para muestras independientes. En ambos grupos la diferencia de la prueba de Wilcoxon arrojó una significancia p˂ 0,05. Evidencia mejoría apreciable en las ejecuciones técnicas, no se puede demostrar la hipótesis alterna que el programa de entrenamiento basado en juegos simplificados incide significativamente en el mejoramiento del pase y el remate a portería entre el grupo experimental y control en ALEVINES de 10 a 11 años de la Escuela de Fútbol Colombia de la Ciudad de Buga en el año 2016. Se reportan mejoras, individual y grupal de componentes, motriz, cognoscitivo y deportivo y mayor desarrollo de la fundamentación técnica.